?巍巍大別山,綿延八百里,橫亙在鄂豫皖三省交匯處。它是一座紅色的山,在革命的激流中,留下了眾多老一輩無產階級革命家的戰斗足跡,為中國革命的勝利做出了巨大貢獻。
然而在現代化進程中,這里也是經濟最不發達,留守兒童最多的地區之一,這里的孩子渴望走出山區,看看外面的世界。春假社會實踐期間,雨中國高支教志愿者來到這里,為當地學生開展特色素質課程和英語課程等,家訪及拜訪留守老人、開展農村社會實踐、掃墓緬懷革命烈士,在實踐中體驗當地文化、學習吃苦耐勞精神、學習革命傳統、培育民族精神。
大別山支教日記
Coco Wang
抵達草盤小學的時候將近六點,大多數學生都已經回家了。為了明天的支教課程能順利進行,吃完晚餐后Nick老師還帶我們進行了教學培訓,通過每個人上臺模擬的方式培訓了我們如何上好一堂課,為了整個團隊更好的配合,我們還約法三章并以小組為單位表達了我們的使命宣言。
?
Coco上課中
支教的第一天,我們小組負責二年級二班的五節課。我負責的分別是國學閱讀課和中國文化課。在課堂上,孩子們和我積極配合,參與課堂活動,整體來說一天的支教活動是很成功的。在國學閱讀課上,我用嫦娥的故事吸引了大家的注意力,課堂內容的吸收效果也好了很多,孩子們的注意力很容易就集中起來了。
不過課堂仍存在很多問題,比如在下午的中國文化課帶領他們剪紙的過程中,孩子們很容易就激動起來了,我幾次示意他們保持安靜都仍在吵鬧。好在,我的隊員們幫了很多的忙,期間幫我組織了紀律,孩子們也得以成功的完成了整堂課的學習。在我的隊員的教學過程中,我發現學生們的接受程度和課堂專注度隨著座位從前往后存在著很大的遞減差異。后排的學生多數注意力不能集中超過10分鐘。針對這一現象,我們可以多走下講臺和孩子們溝通并請不同的同學回答問題或者備課時候攜帶一個麥克風。
體育課
?
Henry Long的美術課
此外,記憶特別深的是Henry的美術課。Henry給孩子們上的是關于畢加索繪畫的知識。課后,我們還采取了黃老師的建議,把孩子們的畫貼到了后面的墻上。支教結束時,孩子們特別的舍不得我們,抱著我讓我不要走,有好幾個小朋友還給我寫了信,畫了畫,很感動。還有個小女孩說以后一定回去南京看我,超級感動。
除了支教外,我們的調研采訪也很成功,我所在小組的主題是“外出人員流動對于大別山地區產生的影響”。我們調查分為三個部分,首先是關于打工的父母是否造成留守兒童的現象;接著是出去獲得教育的人是否會回來繼續教學提高全體素質;最后是向城市貢獻廉價勞動力對大別山居民產生的影響。
?
褶皺的紙上鐫刻年輕的筆跡
三尺的講臺存留榮耀的印記
我們背上行囊,奔向四方
愿我們的志愿之苗
會陪著他們生根、發芽
最終長成參天大樹,為更多的人提供蔭涼
?